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教育学院教师工作规范(修订稿
2015-11-18 00:48     (点击次数)

本文地址:http://www.ifacekr.com/info/1009/1433.htm
文章摘要:教育学院教师工作规范(修订稿,风雷之变甘井先竭月食,文字版魏三天旋地转。

网上赌球教师工作规范(修订稿)

教学工作是学校的中心工作,网上赌球:提高教学质量,培养合格人才是教学工作的出发点和归宿。为使教师和教学管理人员明确职责,增强责任心,加强教学管理,稳定教学秩序,提高教学质量,特制定我院教师工作规范。

一.教师修养与任职资格

教师在教学活动中起着主导作用,调动教师的积极性,提高教师的素质水平,是提高教学水平和教学质量的关键。

1.师德修养

教师必须拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,热爱社会主义祖国,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,忠诚于党的教育事业,热爱本职工作,服从工作安排。

教师应做到:严谨治学,刻苦钻研业务,努力提高学术水平和业务水平,从严执教,严格要求学生,帮助学生增长科学文化知识,教书育人,关心爱护学生,重视和引导学生全面发展,为人师表,作风正派,注意思想政治修养和言谈举止,遵守教学纪律。

2.师资培养

学校重视师资队伍的建设和培养,制定师资培养计划。提高教师的政治素养和业务素质,鼓励教师钻研专业技术,引导专业课教师和实习指导教师提高专业实践能力,向“双师”型方向发展。

青年教师必须按规定参加企业研修锻炼。分配或调入我院的青年教师,凡未开过课的,必须接受岗前培训。岗前培训和考核由教师所在系负责。

3.任教资格

教师任课必须具有任课资格,任课资格的审定由系主任负责。

担任理论课主讲的教师必须具备本科以上学历,且所开课程与本人所学专业相同或相近。

青年教师首次开课,必须经过岗前培训并试讲合格,系主任审定。

教师拟开非本人所学专业的课程而又未经进修者,或本科以下学历开课者,要从严掌握,由系主任提出意见,分管院长批准。

实训环节指导教师的任课资格,主要视其专业实践能力和专业技能水平,所在系应认真审定。

凡属下列情况之一者,均无任课资格:

(1)有违背四项基本原则的言论和行为,经教育未有悔改;

(2)岗前培训未通过;

(3)授课水平低,效果差,又无切实改进;

(4)实践性环节技能较差,不能指导学生。

4.教师聘任

系主任在安排教学任务时,要坚持教学为主、质量第一的原则,首先选派责任心强、教学经验比较丰富、教学效果好的教师担任主讲工作。

二.教学进度计划编制

教学进度表是教学内容、方式和教学进度的具体安排,应以教学大纲为依据,按照校历、课程表和教材认真编写,具体确定每次课的教学内容、教学方式和教学进程,提出教与学的基本要求,安排课外自学、辅导、作业与实践环节。教师授课应严格按照教学进度表进行,不得随意更改。

教学进度表按学期由任课教师在开课前编制完成,开学一周内以系为单位送训教办,以利教学检查。

教学进度表的执行情况,应列为教学检查的内容之一。

三.备课和课堂教学

课堂教学作为教学的基本形式,是发挥教师主导作用的主要环节,是决定教学质量的关键,而备课是提高教学质量的前提,必须充分重视,认真做好。

1.备课

任课教师应根据教学大纲的要求及教学日历的安排,结合现行的教材和学生的实际,精心准备每一节课。

教师备课必须做到:明确各章节在本课程中的作用和地位,并提出具体的教学目的和要求;吃透教材内容,确定讲授的重点、难点,主次分明,落实“三基”(基本概念、基本方法、基本技能);广泛收集有关资料和信息,了解有关科学技术、生产实际和本课程的发展情况,吸收本课程范围内或与之相联系的科研新成果,充实和更新教学内容,以拓宽学生的视野;研究设计最佳方案与办法,提出加强学生能力培养和提高教学质量的措施,写好讲义或教案,准备好教具。

2.课堂教学

教师上课必须做到;概念讲述清楚,理论阐述准确,条理分明,论证严谨,逻辑性强;抓住重点、难点问题,启发学生积极思维,培养学生分析问题、解决问题的能力。反对满堂灌、照本宣科和平铺直叙;语言清晰流畅,简练生动,表达准确;板书工整,繁简得当,并有一定速度,对学生敢于严格要求,严格管理,教书育人,寓思想教育于课堂教学之中。

教师应为人师表,上课须衣冠整洁,教态自然,语言文明,不过分装扮,不使用教师忌语。教师上课应提前3到5分钟到教室,做好课前准备工作,上课铃一响,立即组织教学,有效地利用好上课时间。教师不得迟到和提前下课。教师上课前应认真填写教学日历。

四.教学纪律

为稳定教学秩序,保证教学工作正常进行,必须严肃教学纪律。

1. 课程的开设和安排要严格按照各专业人才培养方案执行,需更改时,由系主任提出意见。

2. 教师必须按规定时间上下课,不得迟到,不得提前下课。

3. 不得随意调课或停课。教师因公外出或因故不能上课时,应事先提出书面调、停课申请,经系主任签字,报送训教办后生效。因公外出超过一周者,必须安排教师代课。

4. 课程表的编制要以各专业人才培养方案和校历为依据,并符合学生接受知识的规律。课程表要经系主任审定。要维护课程表的严肃性,课程表一经排定,不得随意更改。

5. 按国务院规定的节假日及学校批准的活动耽误上课时间,原则上不再补上,其他未经学校批准的活动,一律不准占用上课时间。

6. 任课教师必须严格按照教学大纲规定的内容和与教学日志吻合的进度进行教学,不能随意增减课时和更改教学内容,在保证教学大纲基本要求的前提下,教师可以讲述自己的学术观点,也可以介绍不同的学术见解,但不应讲述与课程无关的内容。

7. 教师评定学生成绩必须客观、公正,坚持标准,坚持原则。

8. 教师和教学管理人员必须遵守保密制度,不得泄露试题和有关内容。

五.教学研究

开展教学研究,不断改进教学内容和教学方法,是提高教师水平和教学质量的重要举措。以系为单位进行教学研究,要有计划的组织教师学习高等职业教育理论和教改文献,研究教改方案,开展学术活动,交流教学经验,探讨教书育人的途径,组织说课、互相听课和观摩教学等。鼓励教师撰写教学研究论文和教学经验总结。

各系的教研活动要有计划地进行,并保证每月不少于四小时,每次教研活动应有记录。

本制度自颁布之日起实施,由教育学院督导委员会负责解释。

教育学院

2011年9月1日

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